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教育部。本報資料照片 分享 facebook 3月7日行政院會通過《教師法》修正草案,針對草案內容,全國高級中等學校教育產業工會(全中教)今天發布新聞稿表示,支持依法處理不適任教師,但此次修法將教師擔任行政工作列為義務,顯見缺乏與教師專業團體討論協商,不但不能解決「行政逃難潮」,甚且為校園內工作分工製造糾紛,批「修法羞辱教師專業,是國家毀滅的開始」。全中教表示,依法處理不適任教師問題是全民共識,全中教不反對。但在現行機制下,將不適任教師問題全數歸咎於校園內的「師師相護」,而以為改組教師評審委員會、引入校外學者專家就能解決問題,也是過於天真和簡化問題的。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 全中教認為,需要加強提報不適任教師的的審議機制,再者所謂「不適任」的法律定義與教師應遵守的法律規範需明確化,否則單單只是引入校外專業人士,可能淪為民粹。全中教指出,此次修法將教師擔任行政工作列為義務,除了顯見的立法粗糙之外,執行成效也堪慮。教師專業養成過程中缺乏行政所需的相關行政、法律訓練,且教育行政事項爆量、動輒有違法之虞時,將此類專業工作訂為義務,無疑是提油救火。且依據教育基本法第8條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務,應以法律定之,教師的專業自主應予尊重。「強迫教師做非屬其專業之工作,顯已違反教育基本法。」全中教認為,行政工作是教師的「兼任」工作而非本職,正本清源之道並非修法,而是避免不必要的繁瑣行政作業負擔、增強校長行政領導能力、提高擔任行政工作的誘因與榮譽感,才是釜底抽薪的方法。全中教表示,若修法強化教師申訴及救濟制度,相信多數教師給予肯定,然教師勞動人權,勞動條件變更時,應與教師協商,這是民主社會之勞動人權。且改變的同時,應考量是否落實教育品質的提升?具體施行方式是否可行?該會強烈主張各項改變及施行細則,教育部應與各教師工會進行專業對話,並共同研議後使得訂定之。教育部昨天則回應,現行教師法第17條即規定教師負有「擔任導師」及「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動」等義務。修正草案是為使上述文字中的「參與行政工作」更為明確法,才明列「擔任行政職務」,以避免執行的爭議。實務上學校行政職缺有限,不可能強制每位教師都擔任行政職,校長仍需依校務推動理念和需求,尋找適合的人選�



 國中硬式棒球》一壘、投手丘兩頭跑 曹威助鶴聲晉8強


屏縣鶴聲國中今天(12日)面對高市大仁國中,陣中的投打雙刀流曹威此役兩度踏上投手丘化解失分危機,加上團隊共敲出9支安打,終場鶴聲就以8比2獲勝,晉級8強。

此役鶴聲先發投手為潘盛泰,大仁開路先鋒胡耀恩就獲得保送,他隨後靠著盜壘與暴投攻佔上三壘,潘盛泰以三振收下第1個出局數後,又保送大仁第3棒打者,不過他接著以滾地球、高飛球化解這一局失分危機。

 

2局上潘盛泰又保送首位打者上壘,接下來跑者以盜壘、牽制失誤再度站上三壘,潘盛泰抓下2出局後遭大仁第9棒鐘英傑敲出三壘安打,大仁以1比0領先。第3局鶴聲將先發一壘手曹威調往投手丘,3、4、5、6四個半局他只被擊出1支安打、投出2次四壞保送與1個觸身球,沒有失分。

 

7局上鶴聲投手廖英傑接替投球、曹威回到一壘手位置,但廖英傑面對3打席挨2安且遭跑者進佔得點圈,此時曹威再度回到投手丘,面對首位打者胡耀恩雖被擊出安打,但接下來順利解決2出局數。

 

鶴聲此役打線共擊出9支安打,除了曹威敲出雙安,范育銓、廖英善單場擊出3安打,2人繳出猛打賞,鶴聲終場就以6分差獲勝。

 

曹威於這次聯賽至今為止,投打均有亮眼表現,他首日就敲出全壘打,今天也有長打演出。不過他表示,自己的投球表現較好,所以比較喜歡投球;且他自認有時擊球不扎實,打擊還需要更穩定。

 

而這次大仁陣中不少選手都是曹威的中華隊隊友,2隊球員賽後等冰敷時還互相打鬧。曹威笑說:「大仁有很多球員我都認識,覺得胡耀恩最難對付,今天對上他特別想三振他。」今天2人的投打對決,曹威雖三振胡耀恩1次,但7局上卻被胡耀恩敲出1分打點的二壘安打。

 

曹威的全能身手已吸引不少高中棒球名校的注意,今年最後1次參加硬式聯賽的他信心滿滿地說:「目標當然是拿下冠軍啊!」

 

今天賽程結束後8強隊伍出爐,明天屏縣鶴聲將面對南市崇明,桃市仁和則對決桃市新明,新北二重對上嘉縣民和,中市中山則將面對北市重慶。明天的贏家將在後天繼續爭取參加冠軍戰的資格,落敗方則會在後天進行排名戰。









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