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3月7日行政院核定教師法後，全國許多家長團體表示肯定，但僅一天時間，民進黨立法院黨團幹事長管碧玲即發表妥協言論，讓家長團體感到失望。家長團體提醒民進黨：既然完全執政，就該完全負責，行政院提出修法條文，民進黨立院黨團卻迅速予以否定，「將使民進黨執政信用破產。」家長團體表示，雖然教師團體對教師法修法有意見，但請不要忽略有更多的家長團體及關心教育的團體支持此次修法方向，「民進黨黨團如果只取悅教師團體，則將失去更多人民的支持。」.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 台灣家長教育聯盟、全國家長團體聯盟、全國家長教育志工聯盟等多個家長團體發起連署，表示完全支持此次行政院核定的教師法修正條文，慎重呼籲呼籲民進黨立委，請用肩膀挺全國學生受教權，支持行政院的修正條文，也就是支持全國家長，支持全國孩子。針對這次教師法修法的四大爭議，家長團體表示，針對草案第9條第3項，教評會組成實質並未改變，只是在處理不適任教師時增聘委員，使不具行政職教師比例少於半數，這不但可以紓解學校老師處理不適任教師時的壓力，也可以讓家長更信任不適任教師的處理程序，將大大減少校園紛擾。另外，草案第27條第1項第4款，違反限期升等而應予不續聘或資遣的聘約條款，家長團體認為，這是為提升大專教育品質，保障學生學習權，在少子化狀況下，此舉有利於學校招生，對大專教師有利無害。草案第32條第1項第10款「教師有擔任行政職務之義務」，家長團體認為，這是為了解決目前普遍存在的學校找不到行政人員的困境，協助學校解決問題，保障學生學習權，如果學校沒有行政人員而導致經營困難，相信家長也不會把孩子送進這樣的學校，此條文修正也是在保障教師的工作權。針對草案第35條，寒暑假返校的各項活動及總日數辦法由中央定之，家長團體表示，主要是將現有規定法制化，以確保提升教師教學品質，也是保障學生受教品質，此外，請立委注意上項條文內容是「各項活動及總日數之辦法」而不是「訂定總日數」，千萬不要被文字所迷惑。教育部。本報資料照片 分享 facebook



 遊民學生每年缺課6周 更易輟學


根據兒童、窮人與遊民研究所(Institute for Children, Poverty and Homelessness)的一份新報告，遊民學生每學年平均缺課20天，使他們的學業比其他學生更難達標，並且更有可能輟學。

此外，遊民學生被停課的比率較高，每年平均九天，加起來使他們每年幾乎損失六周上課時間。

「紐約時報」報導，紐約市去年某些時間有超過11萬1500名學生是遊民，他們住在收容所、酒店或親戚朋友家裡。

該報告聚焦於2015至2016學年期間，停課率高的102所中學，並稱其為「停課樞紐」。在這些學校，遊民學生比同學更可能被停課，當他們被處罰時，也較嚴厲，即使在同一情況下。在這些停課樞杻中，2015至2016學年有14%遊民學生被停課，遠超普通學生的9%。

在這102所學校中，有22%非洲裔男生被停課，即是接近五分之一學生。

在2015至2016學年間，全市中學的停課率為4%，但在遊民學生中卻占7%。

該研究所的總監紐尼斯(Ralph da Costa Nunez)說：「這份報告是遊民兒童處境的另一個指標，這些孩子的退學率比普通學生高得多，他們被停課和留級，這幾乎對他們的前途判了極刑。

居無定所往往令兒童焦慮不安和心靈受創，他們的父母也一樣。許多學童長途拔踄地從住宿地方來到學校，以致在上課前已筋疲力盡，他們帶著疲憊的身軀和害怕心情上課。

白思豪政府近年來推動學校採用俗稱的「復原技巧」，鼓勵各人在衝突時透過交談解決分歧，在2014至2015學年間，停課率下降17%。

但這種趨勢最近突然逆轉，教育局3月向市議會通報，在2017年下半年，停課率上升21%。為了應付這種情況，教育局給予某些學校額外訓練，例如如何緩和衝突，結果停課率的升勢大大放緩。

教育局說，在2016至2017學年，遊民學生的停課人數占13%，與前一學年比較相對平穩。









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